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| 56 . Notre quartier, notre ville, Vaulx-en-Velin.
| Notre ville, Vaulx.
| Géographie, climat, végétation.
| Origine et culture du cardon.
- 1 . Derniers articles parus.
- 3 . A table ! Les menus de la cantine , mois par mois .
- 4 . Le CP a) de Mme Mathilde Moussallam et de Mme Sandra Linglin-Senigallia.
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22 . Les séjours en classe transplantée .
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- Ski de fond à Méaudre
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- Comment s’inscrire ?
- Le projet pédagogique d’une classe de découverte.
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- Arts visuels, " Land’Art " à Méaudre .
- Arinthod (Jura), dominante Théâtre .
-
23 . Présentation et vue d’ensemble de l’école Jean Vilar.
- Situation
- Plan des lieux.
-
Les locaux du groupe scolaire.
- La salle d’attente (et d’observation)
- Cantine et cuisine.
- Les locaux sanitaires.
- Les salles de classe.
- Salles spécialisées : vidéo-techno, arts visuels.
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- Le Cabinet Médical.
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- La salle des maîtres et de réunions.
- Loge du gardien.
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- La salle détente.
- Les préaux, les halls.
- La salle culturelle.
- B.C.D.
- La salle Informatique.
- la salle d’arts plastiques et visuels.
- Matériels et ressources.
-
24 . LES CLASSES : archives .
- Les classes de CP et de CE1 en 2010/2011 (cycle 2)
- Les 6 classes de cycle 3 (CE2-CM1-CM2) en 2009-10
- Les projets de plusieurs classes
- La C L I N . (classe d’initiation).
- Les 2 écoles maternelles du groupe scolaire Vilar.
- Le CE1 a) de Mme Sabrina Lamy_2011-12.
- Le CE1 c) de Mme Cindy Ducarouge_2011-12.
-
25 . Les divers acteurs de la vie éducative de notre école
- Les assistantes pédagogiques.
- Le cycle 2 en 2007-2008.
- Le cycle 3 en 2007-2008.
- Organigramme général.
- Le RASED (réseau d’aides spécialisées).
- Le poste REP.
- L’Inspecteur et l’Equipe de Circonscription.
- Les agents municipaux (Mairie)
- La Santé Scolaire.
- L’ E V S (Emploi Vie Scolaire).
- Les familles, les parents.
- Les intervenants extérieurs.
- Les aides-éducateurs...
- LA MAIRIE : le Maire et les adjoints.
- l’A.V.S. (auxiliaire de vie scolaire)
- Remplaçantes et remplaçants.
- Les étudiants stagiaires (lycéens, collégiens..)
- 26 . La vie quotidienne, l’école au jour le jour.
- L’institution : Ministère, Rectorat, l’Académie... les textes, les sigles...
-
Le métier de maître d’école, les écoliers...autrefois et aujourd’hui.
- formation : études, IUFM.
- Le travail en équipe.
- Préparation du travail, progressions, répartitions.
- Les ficelles du métier.
- Dans l’école, dans sa classe.
- Autrefois, les maîtres d’école et les écoliers.
- Qu’est-ce qu’une école élémentaire ?
- Comment dit-on "école" en ....... ?
- L’inspection de l’enseignant, notation et avancement.
- 29 . Les réunions, les conseils des maîtres, de cycle, d’école.
-
Projets pédagogiques
-
Le projet d’école de VILAR élémentaire.
-
Les précédents projets d’école.
-
Le projet 2001 / 2004.
- maîtrise de la langue orale et écrite.
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- la politique scolaire des cycles.
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- Enseignement scientifique.
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- la réduction des ruptures.
- la relation avec les familles.
- ouverture sur le quartier et les partenaires.
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- organisation matérielle, ressources.
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-
Le projet 2001 / 2004.
- bilan 2001-2004
- Projet actuel : 2005-2008.
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Les précédents projets d’école.
- Le Projet Educatif Global de la ville.
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- Le Projet REP.
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- Projet d’école : textes ministériels de 1990.
-
Le projet d’école de VILAR élémentaire.
- Actions périscolaires (Usep, études,cantine)
-
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-
Les Services Municipaux.
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- Le Service Education
- Le service des Sports.
- Les services techniques.
- Le service des Espaces Verts.
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- Les Associations.
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-
Les Services Municipaux.
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56 . Notre quartier, notre ville, Vaulx-en-Velin.
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jeudi 13 décembre 2007
par Gilbert Giraud
Origine et culture du cardon.
par Gilbert Giraud
Origine et culture du cardon. Origine et distribution :
Cette espèce est originaire des régions méditerranéneenes : Afrique du Nord (des îles Canaries et du Maroc à la Libye) ; Europe méridionale et atlantique ; Grèce, Italie, ex-Yougoslavie, France, Portugal, Espagne, Suisse ; Asie mineure : Turquie, Chypre.
Elle s’est naturalisée par la culture un peu partout. Elle est considérée comme plante envahissante aux États-Unis. C’est une plante, comme l’artichaut, sensible au gel ; elle ne résiste pas à des températures inférieures à − 4 °C. (...)
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Cette espèce est originaire des régions méditerranéneenes : Afrique du Nord (des îles Canaries et du Maroc à la Libye) ; Europe méridionale et atlantique ; Grèce, Italie, ex-Yougoslavie, France, Portugal, Espagne, Suisse ; Asie mineure : Turquie, Chypre.
Elle s’est naturalisée par la culture un peu partout. Elle est considérée comme plante envahissante aux États-Unis. C’est une plante, comme l’artichaut, sensible au gel ; elle ne résiste pas à des températures inférieures à − 4 °C. (...)
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